ОШ "Ристо Пророковић"

КРЕАТИВНЕ АКТИВНОСТИ У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ

Продужени боравак у нашој школи први пут је почео са радом 2016. године. Појавила се велика потреба родитеља и  интересовање за продуженим боравком. У нашој школи, продужени боравак је организован у једној учионици у приземљу школске зграде. Ученици су распоређени у двије групе.

Активности у продуженом боравку организоване су у складу са Упутством о организовању продуженог боравка.

У периоду самосталног рада израђују се домаћи задаци, увјежбава се и утврђује наставно градиво. Ученицима се пружа потпуна подршка у раду, мотивисање за рад, објашњења задатака и захтјева, подстиче логичко мишљење.

У слободном времену се реализују организоване игре у школском дворишту, игре по слободном избору ученика као и игре у учионици.

У предвиђеном времену за слободне активности реализују се теме које су предвиђене наставним планом за продужени боравак. Сви ученици учествују у креативним, литерарним и драмским активностима. Кроз слободне активности ученици одговарају на теме предвиђене наставним планом, које су повезане и прате садржаје редовне наставе. Ученици имају прилику да своју маштовитост и креативност  изразе користећи разноврсне материјале, ликовне технике и начине рада.

Поред учионице ученици могу да користе и друге школске просторије.

Учитељи у продуженом боравку реализују васпитно-образовни рад тако што:

-          развијају  код дјеце жељу за учењем, продубљивањем знања и  откривањем новог;

-          реализују тимски рад у истраживачким активностима и омогућавају дјеци да брзо стичу  и усвајају знања;

-          организују самосталан рад ученика на изради домаћих задатака и савлађивању школског градива,                         пружају им помоћ или организују  међусобну сарадњу;

-          подстичу ученике да што квалитетније ураде све домаће задатке;

-          врше исправку задатака тако да ученици одлазе на часове са тачно урађеним задацима и савладаним                  градивом.

Поред обавезних домаћих задатака, чији обим треба да буде усклађен са временом предвиђеним за рад у појединим разредима, учитељ  има могућност  да задаје и такве задатке који неће бити обавезни, већ ће их рјешавати само они ученици који то могу и код којих је показана потреба за додатним радом. Тиме се постиже да сви ученици, без обзира на њихове индивидуалне способности, буду једнако временски ангажовани на изради домаћих задатака. Поред тога, за ученике који имају потешкоћа у савлађивању појединих садржаја, могу да уз помоћ наставника вјежбају задатке, писање и сл., чиме ће се отклонити дате потешкоће.